小学学校图书室管理制度

建设农村小学图书室的制度与实践

在农村小学中建设图书室是提高教育质量、拓宽学生视野的重要举措。图书室不仅提供了丰富多样的书籍资源，还培养了学生阅读兴趣和独立学习能力。下面将介绍建设农村小学图书室的制度与实践。

制度建设

1.

政策支持：

当地政府应出台相关政策，明确农村小学图书室建设的重要性和必要性，为其提供财政和政策支持。

2.

资金保障：

定期拨款用于图书室的建设、更新和维护，确保图书室的正常运转。

3.

人员配置：

配备专职或兼职图书管理员，负责图书的管理、借阅和维护，同时培训教师参与图书室的管理和服务。

4.

采购策略：

制定采购图书的政策和标准，优先选择适合学生年龄和阅读水平的书籍，确保图书的多样性和质量。

5.

借阅规定：

制定借阅规定，明确学生、教师和家长的借阅权限、借阅期限和借阅数量，保障图书资源的合理利用。

6.

活动安排：

定期组织阅读活动、读书分享会、讲座等，激发学生对阅读的兴趣和热情，丰富图书室的文化氛围。

实践措施

1.

建立图书室：

选址、设计、装修农村小学图书室，确保环境舒适、安全，便于学生阅读和借阅。

2.

书籍采购：

根据学校实际情况和学生需求，精心筛选、采购适合的图书，包括教科书、课外读物、文学作品等。

3.

分类管理：

建立科学的图书分类体系，标注清晰的书架编号和分类标签，方便读者查阅和借阅。

4.

借阅服务：

设立借阅柜台或电子借阅系统，提供便捷的借阅服务，同时加强借阅记录的管理和统计。

5.

阅读指导：

教师和图书管理员定期开展阅读指导活动，指导学生选择合适的书籍、培养阅读技巧和阅读理解能力。

6.

文化活动：

组织丰富多彩的文化活动，如读书分享、诗歌朗诵、书画比赛等，营造浓厚的阅读氛围。

指导建议

1.

关注学生需求：

根据学生的年龄、兴趣和学习需求，精心挑选适合的书籍，满足他们的阅读需求。

2.

加强宣传教育：

通过校园广播、班会、家长会等形式，宣传图书室的重要性和使用方法，提高学生和家长的参与度。

3.

利用资源：

充分利用社会资源，与当地图书馆、文化馆等机构合作，共享图书资源和举办活动，拓展图书室的影响力。

4.

定期评估：

定期对图书室的使用情况和效果进行评估，听取师生意见，及时调整和完善图书室的管理和服务。

5.

持续改进：

图书室建设是一个持续改进的过程，学校应不断总结经验，吸收先进经验，不断提升图书室的管理水平和服务质量。

通过建设健全的制度和有效的实践措施，农村小学图书室将成为促进学生全面发展的重要平台，为农村教育事业的发展贡献力量。